四川省巴中市高级中学初中师资、升学率咋样？
来源：初中升学网 浏览次数： 发布日期：2021-03-29 09:01:32
<p>四川省巴中市高级中学初中师资、升学率咋样？2013年，学校成功创建巴中市市级示范学校，现占地150余亩（含校本部和北龛校区），拥有教职工279人（其中特级教师2人、高级教师62人；硕士研究生以上学历15人，本科以上学历246人），在校学生3600余人。那么，想了解四川省巴中市高级中学初中师资、升学率咋样？以下内容供大家参考学习，希望对您有所帮助。</p><p style="text-indent:0;"><br/> 学校等级:普通院校<br/> 学校类型:普通高中<br/> 学校地址:四川省巴中<br/> 四川省巴中市高级中学介绍:<br/>2007年6月，市委、市政府为有效缓解市中心城区教育资源不足困难，经省教育厅批准，决定整合拥有近60年辉煌办学历史的巴中师范学校优质教育资源创办巴中市高级中学。2013年，学校成功创建巴中市市级示范学...</p>
<p>2013年，学校成功创建巴中市市级示范学校，现占地150余亩（含校本部和北龛校区），拥有教职工279人（其中特级教师2人、高级教师62人；硕士研究生以上学历15人，本科以上学历246人），在校学生3600余人。</p><p> </p><p>巴中市高级中学第三届艺术节2</p><p>截至目前统计，巴中市高级中学2021年高考一本上线15人、本科上线106人，一本、本科上线人数与2021年相比双双翻倍。本届高考，学校呈现三大亮点：一是学校一本上线考生中刘庆、何功两名同学总分均超过610分，证明我校培养高分学生的能力；二是多名考生继续证明我校“中考低入口、高考高出口”的创造奇迹的本领，如何政玮中考427分高考463分、任海洋中考462分高考477分、谢文东中考入学460分高考546分；三是创造了一本、本科上线人数与2021年相比双双翻倍的校史新高。 </p><p>我们是“不甘平凡、追求卓越”的巴中市高级中学， </p><p>我们不能选择适合教育的学生，但我们能创造适合学生的教育！ </p><p>欢迎全市高一、初一新生就读巴中市高级中学！</p><p> </p><p>巴中市高级中学第三届艺术节9</p><p>根据教育部的统一安排和部署，按照市教育局的要求，我校认真组织参加了2021-2021年度全国“一师一优课、一课一名师”活动。在全校教师的共同努力下，我校有100余名教师报名参加活动，在国家教育资源公共服务平台晒课21堂课堂实录。经市教育局专家评审，我校胡延娟、祝明蓉、肖含、杨德新、蔡雄等5位教师的课例喜获一等奖，张雪梅、朱旭、张步明、李衡、杨敏林、马艺玲、何一蕾、张丽琼、施永霞等9为教师的课例获二等奖，何文超、何晓、张林山、唐永飞、赵敏、王佳梅6位教师的课例获三等奖、张馨老师的课例获优秀奖。我校全体教师通过全国“一师一优课、一课一名师”评选活动，群策群力，共同为优课录制纳言献策，不仅提升了自身信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，还使老师之间更加紧密团结、更有学校荣誉感。同时通过本次活动全校教师不断改进教学方式，探索信息技术与教育教学的深度融合，有效推进了我校基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高。</p><p> </p><p>巴中市高级中学第三届艺术节8</p><p>首先，规范教育惩戒的刻度。教育惩戒关乎学生权益和教师职责，必须遵循法治原则，确保合法合规。《规则》给出了教育惩戒详细的“白名单”和“黑名单”，明确了教育惩戒权的实施条件、方式、范围、限度和滥用教育惩戒权的责任，具有很强的可操作性。一方面使教师摆脱管与不管的两难境地，可以名正言顺管理学生，让教师管教有据、惩戒有度；另一方面，也通过完备的程序、有效的救济和监督，确保教育惩戒权规范行使，保障学生合法权益免受惩戒权滥用的侵害。 </p><p>其次，加大教育惩戒的力度。校园欺凌事件频发警示我们，不痛不痒的批评教育难以起到纠偏纠错的效果，需要加大惩戒力度，综合施策。对未成年人要宽容，但不等于纵容。《规则》针对“一般惩戒”“较重惩戒”“严重惩戒”列举了不同的“惩戒手段”，从“点名批评”到“要求家长到校陪读”再到“改变教育环境或者限期转学”，提供了适合不同情形下轻重缓急、层层递进的惩戒“工具箱”。这些惩戒手段，都是学校和教师在长期的教育实践当中积累和总结形成的行之有效的办法，指导学校和教师根据过罚适当的原则，选择合适的惩戒手段,因材施教、精准施策。 </p><p>再其次，感受教育惩戒的温度。教不严，师之惰。严管也是为了厚爱，教育惩戒的原点和终点都是教育，惩戒只是教育的手段。为此，《规则》规定惩戒“应当基于关爱学生的宗旨、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的”，制定教育惩戒的具体方式、标准、程序，以及教师选择惩戒措施，都应服务这一目的，遵循育人原则，防止为了惩戒而惩戒,防止滥用惩戒损害学生的身心健康，要让教师“手持戒尺、眼中有光、心中有爱”。 </p><p>最后，明确教育惩戒的限度。适当的教育惩戒，让学生感受到惩戒之痛、处罚之痛，方能让学生“长记性”，培养其规则意识，形成对制度的敬畏之心。但是，惩戒不是教育的灵丹妙药，不能指望法律赋予了教师教育惩戒权就能把“熊孩子”管好；家长也不能因此“一推了之”，配合教师对学生进行管束教育是家长应尽的教育职责。同时，也要赋予教师正当实施教育惩戒，因意外或者学生本人因素导致学生身心造成损害时免责的权利，免除教师合法合规行使惩戒权的后顾之忧。</p><p> </p><p>巴中市高级中学校园环境</p>
<p>在人才济济的二十一世纪，学历与能力缺一不可。虽说本科生即将成为就业市场主体，但对于文化课成绩稍弱的学子们来说，报读一个发展较好的专业，也能在竞争激烈的求职市场站稳脚跟。而纵观当前就业市场发展形势，莫过于掌握一项热门专业最为吃香。</p>
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