2024年贵阳市华希医药健康职业学校招生简章

来源:初中升学网    浏览次数:    发布日期:2024-01-09 09:41:54

  2024年贵阳市华希医药健康职业学校招生简章来啦~对于想要报考贵阳市华希医药健康职业学校的学生来说,了解该院校的招生信息非常有必要的,今天就为大家分析,感兴趣可以了解下~

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  学校简介

  贵阳市华希医药健康职业学校始建于1993年,隶属于贵阳市教育局直管的一所全日制中等职业学校。学校位于贵阳市白云区,现有在校生5000余人。

  2023 年学校成功立项贵州省职业教育“技能贵州”行动计划“中职强基工程学校”。

  近年来,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“以德立校、以技树人、以业生存、以量发展”办学理念,围绕立德树人的根本任务,以培育新时代工匠服务高质量发展为己任,持续深化产教融合办学模式改革,着力打造“匠心教育”品牌,人才培养质量持续提升,成为了区域技能型人才培养的摇篮。

  学校紧密结合地方经济发展举措,真抓实干、务求实效,大力推进跨越式、内涵式发展,打造一所政府放心、社会认可、家长和学生满意的具有健康特色的中职学校。我校学生在 2020、2021、2022 年贵阳市职业院校技能大赛医药卫生类组各项比赛中获得多个奖项,参加《央音全国青少年艺术展演》并分别获得声乐类一等奖、二等奖和三等奖。2020 年教师参加省市职业院校教学能力比赛获得三个一等奖,多个二、三等奖。2021 年学校《中医康复技术》专业获得贵州省 2021 年中职第一批兴黔富民行动项目骨干专业(2023年已顺利验收)。2021 年教师参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛获三等奖。

  学校全面落实国家职业教育相关政策,坚持以“四新四化”建设为导向,打造“专精特新”的医药卫生类学校,开办护理、中医护理、中医康复技术、中药、康复技术、幼儿保育等专业,教学科研条件优良,推进“五育”并举,大力实施“12345678+”育人模式,培育高素质、高技能专业技术医药卫生类人才。

  学校与省市区县40多家医院紧密推动医教融合,与贵州省大健康联合,贵州省公共营养师协会等10多家协会,多元化、多层次、多方位开展校企合作共同打造教学及实训基地。学生通过“做中学、学中做”提高学习兴趣及教学质量,充分保障学生的见习、实习和就业。

  学校积极响应国家“创新创业”相关政策,夯实基础,落实措施,促进学生自主创业和就业。学校设立“华希双创中心”,大力配置相关资源,从市场、管理组织、技术、产品、品牌、渠道和服务等多层面、多维度扶持,为学生量身定制创业方案,圆学生创业梦。

  学校概况

  ●贵州省中职强基工程学校

  ●国家医疗护理员教育培训基地

  ●国家营养指导培训机构

  ●贵州省应急救护培训基地

  ●贵州省红十字文化传播基地

  ●2023年贵州省职业教育“技能贵州“行动计划项目中医护理专业省级示范性人才培养方案成功立项

  ●2023年贵州省职业教育“技能贵州“行动计划项目省级优质课程(精品课程)《中国传统康复疗法》成功立项

  ●中医康复技术专业获贵州省第一批“兴黔富民”特色骨干专业并通过验收

  ●中国南丁格尔志愿护理服务总队贵阳市华希医药健康职业学校志愿护理服务队”,编号为总队的第 971 支志愿护理服务队

  ●先后与省市区县40多家医院紧密推动医教融合

  招生专业介绍

  1、中医护理

  【主要岗位类别(或技术领域)】: 临床护理、 社区护理、 健康保健 、中医护士等。

  【主要课程】:专业基础课7门:解剖学、生理学基础、健康评估、中医学基础、护理礼仪、药理学基础、病理学基础;专业核心课7门:护理学基础、内科护理、外科护理、儿科护理、中医护理、妇产科护理、护理综合实训; 专业拓展课4门:老年护理、社区护理、传染病护理、危急重症护理。

  【职业资格证书或技能等级证书】:在校期间我校鼓励学生取得学历证书的同时,积极获取多类执业证书(1+X证书),如:普通话、医疗护理员、应急救护员、中级公共营养师、营养指导员、中级保育师、中级育婴员、护士资格证等。

  2、 护理

  【主要岗位类别(或技术领域)】:儿科护理、 社区护理、 内科护理、 内科护士、 儿科护士、 外科护士、 妇产科护士、 中医护士。

  【主要课程】:专业基础课6门:解剖学基础、生理学基础、健康评估、护理礼仪、药理学基础、病理学基础;专业核心课6门:基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、护理综合实训; 专业拓展课5门:老年护理、社区护理、传染病护理、危急重症护理、卫生法律法规。

  【职业资格证书或技能等级证书】:护士资格证、普通话、应急救护员、中级保育师、中级育婴员、医疗护理员、营养指导员、公共营养师。

  3、中药

  【主要岗位类别(或技术领域)】:中药调剂、炮制、鉴定、制剂、购销、质检和种植人员等。

  【主要课程】:中医学基础、中药学、 解剖学基础、中医药膳学、 中药制剂技术、中药炮制技术、中药鉴定技术、实用方剂与中成药、药用植物学等。

  【职业资格证书或技能等级证书】:初级中药士、初级中药师、主管中药师、执业中药师、中药炮制工证、中药调剂工证、营养指导员证、健康管理师证。

  4、中医康复技术

  【主要岗位类别(或技术领域)】:从事康复治疗士(师)、保健按摩师、中医刮痧师、健康管理师、美容师等。

  【主要课程】:专业基础课:中医基础理论、功能解剖生理学、康复医学概论、健康评估、康复心理学、中医诊断学等;专业核心课:常见疾病康复、康复功能评定技术、传统康复技术、运动治疗技术、言语治疗技术、作业治疗技术、养生功法、中医药膳学等。

  【职业资格证书或技能等级证书】:康复治疗士、保健按摩师、营养指导员、健康管理师、小儿推拿师、公共营养师、应急救护员。

  5、康复技术

  【主要岗位类别(或技术领域)】:综合性医院康复科、骨科、针灸科、推拿科、治未病中心、中医馆、亚健康调理中心、社区卫生服务中心等,从事康复治疗士(师)、保健按摩师、中医刮痧师、健康管理师、美容师等。

  【主要课程】:专业基础课:中医基础理论、功能解剖生理学、康复医学概论、健康评估、康复心理学、药物学基础等;专业核心课:言语治疗学、物理治疗学、康复评定学、作业疗法、临床疾病概要、儿童康复学、老年康复学等

  【职业资格证书或技能等级证书】:康复治疗士、保健按摩师、营养指导员、健康管理师、小儿推拿师、公共营养师、应急救护员。

  6、中医养生保健

  【主要岗位类别(或技术领域)】:主要面向各级医院治未病专科、养生保健科、体检中心、医疗养生保健机构,从事养生保健、养老服务、健康管理、健康教育、健康培训等工作;也可在各类养生保健院、养生保健企业从事养生保健护理、化妆、指导咨询、养生保健经营与管理等工作,以及从事养生保健化妆用品及养生保健仪器的营销等工作。

  【主要课程】:中医基础理论、中医情志养生学、中医饮食保健学、中医传统气功养生学、中医运动保健学、中医针灸推拿养生学、人文环境养生学、实用流行保健技术等。

  【职业资格证书或技能等级证书】:保健按摩师、营养指导员、健康管理师、小儿推拿师、公共营养师、应急救护员。

  7、幼儿保育

  【主要岗位类别(或技术领域】:主要面向幼儿园、托育机构、家政服务机构、月子中心、母婴机构、早教中心、教培机构、社区医院、儿童之家、社区服务中心从事婴幼儿保育、育婴员、育婴师、保教专员、教培机构教师、母婴护理、家庭照护、家政服务、 公共营养师、小儿推拿师等。

  【主要课程】:必修课文化基础课程:中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法律、公共艺术、劳动教育、信息技术、体育与健康、历史、数学、语文、英语;专业基础课程:口语、音乐、键盘与幼儿歌曲伴奏、美术、舞蹈、幼儿卫生保健、幼儿心理与发展、幼儿行为观察与解读、幼儿生活照护。

  【职业资格证书或技能等级证书】:普通话、中级保育师、育婴师、家庭教育指导师、早期教育指导师、特殊教育指导师、艺术类等级证、母婴护理员、家务服务员、家庭照护员、公共营养师、健康管理师、小儿推拿师。

  以上是“2024年贵阳市华希医药健康职业学校招生简章”的全部内容,仅供参考,最终实际情况请以学校官网为准。如果大家还想知道更多贵州中职中专学校的信息,敬请关注贵州初中升学网。

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  • 培养具备全面的学前教育专业知识与技能,较强的教育心理科学素养,能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门,以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。

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  • 培养面向铁路、城市地下铁路、轻轨及大型厂矿企业的轨道交通运输部门,从事行车指挥、调度、货运组织、客运组织等运输一线工作的中级技术专门人才。

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  • 培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。

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  • 建筑工程施工技术
  • 培养掌握建筑工程基本理论和知识,具备岗位职业能力,从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。培养具有良好的艺术综合素质和必备的展示设计实施能力,能以现代设计理念和运用现代化设计手段,具有独立完成各类会展设计、人文场馆、商业空间的设计、制作与管理的能力的高素质技能型专门人才。

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  • 培养从事临床护理和管理工作的专门技术人才的一门专业课程。 高级护理是护理学的一个分支。在医院中,护理人员按技术职务可分为初级技术职务:护士、护师;中级技术职务:主管护师;高级技术职务:副主任护师、主任护师等三个层次。高级护理专业培养的便是护师。

汽车制造与维修
  • 汽车制造与维修
  • 培养专业特长明显,动手能力、表达能力和创新意识强,责任心强,能在汽车制造、装配、调试、试验、质量控制、车身匹配、班组管理及技术管理等岗位从事相关工作的高素质技能型专门人才。

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  • 培养掌握计算机科学的基本理论和基本知识,具有从事计算机及应用的技术开发与推广能力的实用技术人才。

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