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不知道从什么时候起,外部对院校整体实力的点评拥有多种指标值,除开师资队伍,建校工作经验,所在位置外,也有学风校纪。终究,
不知道从什么时候起,外部对院校整体实力的点评拥有多种指标值,除开师资队伍,建校工作经验,所在位置外,也有学风校纪。终究,在大部分盆友眼里来看,岗位技术学校的学子来源于五湖四海,与普高对比,学生管理方法会遭遇更大挑戰。以便让小孩学得傍身之技,父母们在参照岗位职业技术学校时,会分外偏重于院校的管理方法对策。
航空专业知识技能
总的来说,乘务长普遍具有较强的业务技能。在服务技巧、空乘专业知识上都是本工种的前列。有些乘务长在带组飞行中以自己的技能高度来要求全组的乘务员。没有把乘务组分成不同年龄梯队、技能梯队来区分对待,对乘务员不分时间地点的严厉批评,乘务员会产生抵触情绪,对整个乘务组的工作开展有较大的负面影响。
事实上,组员的新旧不一,个人素质和职业素质层次不齐,每个人每天的身体状态和心理状态也有所不同,对于什么样的乘务员适合担任怎样的号位,乘务长需要做到心里有数,提早评估判断,多加观察,灵活变通。
航空专业开设课程
培养目标:培养熟练国际语言交流,能熟练掌握民航服务理论和操作实务,能为顾客提供优质服务、适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤等相关领域的技能型、应用型人才。
核心课程:客舱设置与飞行常识、民航服务礼仪、民航乘务英语、民航售票系统操作、客舱服务与管理、客舱安全运行与管理、民航客舱设备应用与管理、旅游法规与民用航空法规等。
综合实践素能训练:公共拓展课、军事训练、社交与礼仪、社会实践、课外综合素质、课外综合素能、综合技能测评、顶岗实习、毕业实习。
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