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在就业市场竞争激烈的二十一世纪，高文凭变成了每名学子可望不可及的存有。虽然经济体制的不断升级，让技能人才变成了就业销售市
在就业市场竞争激烈的二十一世纪，高文凭变成了每名学子可望不可及的存有。虽然经济体制的不断升级，让技能人才变成了就业销售市场的抢手货。但集专业技能与高文凭于一身的全能型优秀人才，才可以在优秀人才的浪潮中立于不败之地。因此，岗位技术学校一时变成艺术生文化课考试成绩稍弱学生的优选。
幼师专业培养目标：
培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才.毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功,掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律,懂得电脑操作、能运用现代教育技术进行教学.并具备良好的职业素质,有健康的心理和身体素质。
就业方向
学生毕业后的就业主要面向学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导，还能胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。
时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来，反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。
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本文标题：幼师专业培养目标有哪些学前教育培养目标有哪些
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