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2016年中考语文病句复习过程之关联词不当
?复习过程 （一）出示例题，导入复习 例8：只要努力学习，成绩才能提高 分析：只要才无法搭配 病因：关联词不当
初中升学网2018-06-12
2016年中考语文病句教师指导之如何辨析病句二
[教学活动过程设计] 一、教师指导。(5分钟) (2)梳理由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句复习过程之指代不清
?复习过程 （一）出示例题，导入复习 例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说；明天你到我家做作业好吗？ 分析：他
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之如何辨析病句三
[教学活动过程设计] 一、教师指导。(5分钟) (3)类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句复习过程之作业设计
作业设计； （一）修改下列病句： 1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。 2、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之辨析病句病因
学生活动一：辨析病句病因。(5分钟) 先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句复习过程之教学案例
杂谈分类：教学案例 病句的辨析及修改是近年来各地中考的重点，也是难点。这类题的主要考查方法有客观题和主观题两种。病
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之搭配不当
学生活动一： (1)搭配不当 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当，宾语是并列的两项，接
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句之教学目标的设定
[教学目标的设定] 建立知识体系，探索解题方法，力图使学生从跟着感觉走到跟着理智走。指导学生通过小组学习达到以下目标
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之成分残缺或多余
学生活动一： 成分残缺或多余。 例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。(缺少主语。应去掉使。) 例2：我们正在
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之词语误用
学生活动一： 词语误用。 例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(词语感情色彩与句意不合) 例2：今年
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之经典中考题回放
经典中考题回放 1、(02年)下列各句中，没有语病的一句是(D) A.看到义务工作者们全心全意为九运忘我地工作，使我很受教
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之指代不明
学生活动一： 指代不明 例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。(到底是谁不认识谁?不明确，应在最后加上他) 例2
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句常见类型语序不当之一面与两面搭配不当
常见病句类型 病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。
初中升学网2018-06-11
2016年中考语文病句教师指导之布置作业
布置作业 (1)各地中考病句题汇编 1、下列句子没有语病的一项是() A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样
初中升学网2018-06-11
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