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思想品德 5.1《生命宝贵》同步测试(粤教版七年级下册) 【知识框架】 生命世界美丽神奇 生命宝贵 生命需要彼此尊重
思想品德 5.1《生命宝贵》同步测试(粤教版七年级下册)
【知识框架】
生命世界美丽神奇
生命宝贵 生命需要彼此尊重 正确认识人与自然的关系
珍爱生命,善待生命 珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责
善待其他生命
【核心问题】
5. 1
1.通过活动感受生命无处不在,世界因生命而精彩,我们要欣赏生命、享受生命(了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美)。
2.人类是世界生命的一员,人的生命是独特的、唯一的,懂得珍惜自己的生命,对自己的生命健康负责。
3.地球上的生命各种各样,生命与生命之间是相互依存、息息相关的。
4.生命与生命之间应彼此尊重、和谐共处。
5.我们每个人要欣赏生命、享受生命,更要珍爱生命、善待生命。
【单元测试】
一、选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意,请将所选答案的字母填入题干后的括号内。)
1.在浩瀚的大自然中,生活着无数的植物、动物和微生物。人类在与自然界的和谐相处中,创造了一个又一个的文明奇迹。可见,世界因 的存在而精彩动人。( )
A.人类 B.动物 C.植物 D.生命
2.据报道,西南某地的农民非常苦恼,他们种的庄稼都被附近从山里跑出来的大象给破坏掉了,他们准备组织人员将大象打死,可又听说大象是国家级保护动物;如果不将大象打死,自己的庄稼就被破坏。假如你是当地的负责人,你的做法是( )。
A.组织农民将大象打死 B.维持原状,牺牲农民的利益
C.采取有力措施,防止大象下山 D.强制将附近农民迁移出去
3.2009年11月7日,某市一名九年级女生,因觉得自己学习方面的压力太大,跳楼身亡,使家长、老师和同学顿时陷入巨大的震惊和悲痛之中。对此理解正确的是( )。
A.这是一种无奈的选择 B.我们应珍爱生命
C.压力大,活下来没有价值 D.她的行为是值得理解的
4.作家罗曼•罗兰说:“人生不出售来回票,一旦动身,决不返回。”对这句话理解错误的是 ( )。
A.人生有来无去 B.生命属于我们只有一次
C.生命是短暂的 D.生命是可贵的
5.下列行为能体现珍爱生命、善待生命的有( )。
A.林林践踏校园内的花草 B.小强将爸爸买的小鸟放回到大自然
C.经营、食用野生保护动物 D.非法贩运麻醉药品和精神
6.生命需要彼此尊重,下列想法或做法体现这种观念的有( )。
①公园放置“小草正在休息,请勿打扰!”的牌子
②拯救地球就是拯救人类自身
③人类为了更好地发展经济,可以破坏自然
④我们要积极保护珍稀野生动物
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
7.“人活着,就意味着一定的责任和义务,不仅仅为了自己,也为了亲人、他人和社会。”对这句话的理解正确的是( )。
A.人是为他人而活着
B.放弃生命,必须视具体情况而定
C.生命可爱而神圣,人在任何情况下,都不能放弃生命
D.人活在世上真累,因为要承担责任和义务
8.人类对待自然的正确做法是( )。
①为一时之需破坏资源②随心所欲地污染环境
③尊重自然规律,爱护环境 ④保护动植物
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
9.人生短暂,生命珍贵。下列有关珍爱生命、善待生命的做法或认识正确的是( )。
①正确认识人与自然的关系
②自觉养成保护自然环境的思想意识和行为习惯
③一个人活着要有意义,如果不能为社会作贡献,那么生不如死
④善待其他生命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
10.培根说:“要命令自然就必须服从自然”,这是因为( )。
①人类来自大自然,是大自然进化的结果②我们每一个人的生命都孕育于自然界
③没有大自然的恩赐,我们的生命就丧失了存在的可能 ④生命需要彼此尊重
A.①②③B.①②④C.①②③④ D.②③④
二、非选择题
1.放眼世界,生命无处不在。在浩瀚的大自然中,生活着无数的植物、动物和微生物。
请列举你所了解的植物、动物的名称,并回答问题。
(1)植物有:
动物有:
(2)植物和动物的存在对世界有何益处?
2.某校七年级学生在开展活动与探究学习时,对匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”这一首诗进行探究。你认为,为了“自由”,我们可以放弃生命吗?
3.河南一名小学生因不能支付上网费用而遭毒打,最后惨死在网吧里;昆明市一小学生宿舍发生火灾,8 名男生无一生还;湖北仙桃市某中学 13 岁女生不堪忍受同学之母的当众侮辱,服剧毒农药自杀。据有关部门统计,每年夏季因私自到汉江游泳而淹死的青少年达数十人。短短的几年、十几年,金色般的年华,一夜之间,一时之余,一秒之瞬,便从身边消逝。原来,生命也如此之轻,如此之脆弱!
本文标题:七年级政治生命宝贵同步测试
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