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[教学活动过程设计] 一、教师指导。(5分钟) (3)类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
[教学活动过程设计] 一、教师指导。(5分钟) (3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。 [辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。 (4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。 如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。 [辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。 [过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间就交给大家实际操练一下。
本文标题：2016年中考语文病句教师指导之如何辨析病句三
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