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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 语序不合理 （一）举例： 1、全厂职工讨论和听取
初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 语序不合理 （一）举例： 1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。 2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。 病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。” 3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
本文标题：2016年中考语文病句类型语序不合理之举例
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