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2016年中考作文备考作文四定规范:定“型”――握准常见文体基本“程式”

来源:初中升学网 浏览次数: 发布日期:2018-08-22 23:14:49

  4、定型――握准常见文体基本程式  同时,就某种文体来看,尽管表现形式可以千差万别,但总有一种相对稳定的表现要素和形

  4、定“型”――握准常见文体基本“程式”  同时,就某种文体来看,尽管表现形式可以千差万别,但总有一种相对稳定的表现要素和形式,即各种表现形式所呈现出的共性特征。据此,我们可以给各种常见文体总结归纳出一个基本“程式”,凡写此类作文便可“借架穿衣”。如记叙文,以写人为主的记叙文,重在刻画人物,突出其个性特征,寄予作者某种情感,或赞美其品质,或抒发思念之情。而要写出其性格必置其于一定的具体情境之中,通过具体事件中人物的言行举止来表现,所以描写的表达方式不可少。对表现人物而言,“具体”是基本要求,“生动、形象”是提高要求。以叙事为主的记叙文,重在叙事的过程,进而上升到理性的思考,或明白一个道理,或引发对现实、人生的深层思索,叙事情节的完整是基本要求,曲折、生动是提高要求(如图)。  写人――性格特点――抒情描写:外貌、语言、动作、心理、神态,细节具体、生动、形象  叙事――事件过程――明理叙述:时间、地点、人物、范围、经过,结构完整、曲折、生动  要注意的是记叙文要通过事件写人,通过人物写事,但写人与叙事毕竟侧重有所不同。如同样的叙事,在叙事为主的记叙文中务求叙事的完整性,而以写人为主的记叙文中则不求完整,有时只截取某一个侧面或环节,只要表现出人物性格特点就可以了。如魏巍《我的老师》中蔡芸芝先生打“我”一事,只这样叙写:“她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。”一个“落”字,一个“轻轻”,充分表明老师“爱”我们的品质。虽一个细节,足矣。  当然,以上只是一般性的共同之处,只供考生掌握记叙文的要点,而在此基础上的变通才是真正的目的。由于创作的多样性和表现内容始终呈现出情态各异的差异性,因而客观上和主观上都要求表现形式的个性化。掌握了基本构思规律和基本“程式”,更利于考生“量体裁衣”,创作出更有特色的个性化的文章来。  “四定”是为了帮助考生学会“自理”,实现“自立”,在充分了解中考作文这个“对手”的要求和特点后,备考方向更明,信心更足。

本文标题:2016年中考作文备考作文四定规范:定“型”――握准常见文体基本“程式”

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